Atommodelle im Wissensstand ihrer Zeit

Zeitleiste

Oben Fragen, in der Mitte Belege, unten Modelle. Tippe auf ein Element. Die Achse ist zwischen 1895 und 1935 gestreckt.

Modell Entdeckung, Experiment, Theorie Hinweis, den man noch nicht deuten konnte Offene Frage (Punkt = beantwortet) Noch nicht bekannt

Wissensstand im Jahr 1808

Das ist alles, worauf eine Forscherin oder ein Forscher in diesem Jahr zurückgreifen konnte.

Modelle im Umlauf

Offene Fragen

Werkzeugkasten

Zuletzt bekannt geworden

Aufgabe zum Ausklappen: Verbessere das Modell! (Dalton, 1808)

Name: ______________________ Klasse: ________ Datum: ____________

Verbessere das Modell! Dalton, 1808

Du bist Chemikerin oder Chemiker im Jahr 1808. Du kennst Daltons Atommodell: Atome sind unteilbare, massive Kugeln, und jedes Element hat seine eigene Atomsorte. Nutze nur, was es 1808 gab.

Das weißt du (1808)

Das steht in deinem Labor (1808)

Nenne eine Beobachtung oder Frage, die Daltons Modell nicht erklären kann.

Entwirf eine Verbesserung des Modells (Text oder Skizze).

Beschreibe, welche Messung du brauchst, um deine Idee zu prüfen, und mit welchem Gerät du sie durchführen willst.

Beurteile, ob du diese Messung 1808 hättest durchführen können. Begründe mit dem Werkzeugkasten oben.

Was du gebraucht hättest

Vergleiche mit deiner Idee. Mit „Springe zu“ siehst du auf der Zeitleiste, ab wann die Voraussetzung bestand.

Idee für ein besseres Modell	Das hättest du messen oder beobachten müssen	Gerät oder Methode	Frühestens

Daltons Modell war das bestmögliche Atommodell für den Wissensstand von 1808.

Erkläre in zwei bis drei Sätzen, warum Daltons Modell gut war, obwohl wir es heute nicht mehr so lehren.

„Ein Modell kann nur so gut sein wie die Werkzeuge und Daten seiner Zeit.“